Hnilica Sonja Disziplinierte Körper - Die Schulbank als Erziehungsapparat : Edition Selene Wien 2003 Bestellnr: 18499
"Die Schulbank ist das Kernstück einer Architektur, die zum Ziel hat, den Schulkörper zu disziplinieren, so die Kernthese der Autorin. Dies belegt sie mit vielen Hinweisen zur Entwicklung der Schulbänke und der kontroversen Diskussion der "Schulbankfrage", die stets zwischen den Polen "gesunder Körper" und "Kontrolle" verlief. Insofern ist der Vergleich mit Gefängnisbauten nicht zu weit hergeholt: neben der Disziplinierung in rigide Zeitabläufe - damals neu und gegen viele Widerstände durchgesetzt - stand die Vision der allumfassenden Kontrolle an vorderster Stelle in der Entwicklung der Sozialtechnologien, eben auch in Fragen der Architektur und der Pädagogik. Die Autorin hat damit eine wichtige Studie im Sinne eines geschichtlich wie gegenwärtig viel zu wenig beachteten kritischen Blicks auf Architektur und Design vorgelegt. Wenn auch ihre vereinfachende Skizzierung der Pädagogik der Aufklärung nicht haltbar ist (S. 69), so ist ihrer Schlussfolgerung sehr wohl zuzustimmen: "Die Regulierung des Körpers durch das Instrument Schulbank ist vielleicht als Disziplinierungsmethode obsolet geworden, aber andere Strukturen haben deren Platz eingenommen und erzeugen andere Subjekte und andere Körper" (S. 144)." Pädagogik, Erziehungswissenschaften
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